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在我们的英语课堂上，有一位幽默风趣的课代表小李。他不仅学习成绩优秀，还总能以轻松的氛围调节课堂气氛。课代表的职责除了收作业、发试卷外，还要在老师的要求下写下作业内容。有一天，这位总是积极配合的课代表竟然遇到了一次趣事，让我们忍俊不禁。
那天，老师突然走进教室，手里拿着一叠本应该很简单的作业。老师站在讲台上，看到小李坐在前排，便指着他喊道：“小李，今天你负责把作业在黑板上抄写一遍！”同学们听后不禁嘲笑道：“老师，这可不是让他写作业嘛！”小李一脸无奈，但仍然默默地走到了黑板前，开始写下作业。
老师显然是想要挑逗一下小李，便故意提出了一个复杂的英语句子，让小李在黑板上用流利的标准书写出来。小李在黑板旁边，脑海中快速运转，试图整理思路。然而，随着句子越来越长，难度也逐渐增加，令他不得不频频停下来思考。后面的同学们看着他皱眉的表情，个个捂着嘴想笑，更有几位同学开始模仿他的动作，故意做出一副思考的样子，闹出一阵阵笑声。
当小李终于把句子写完时，班里顿时爆发出热烈的掌声和欢呼声。老师也不禁笑着说：“不错！看来我们的课代表真是人才，不过这下他可得知道，抄写作业也不是那么简单的事情。”小李无奈地回到座位上，虽然心里有些不悦，但看到同学们开心的样子，也忍不住笑了出来。
这件事很快在班级里传开，成为我们课余聊天的热门话题。每当谈到作业的时候，总会有人调侃小李：“我可不想像你一样，明天老师要我在黑板上抄写作业！”而小李也乐于接受这样的调侃，他用幽默的态度将这场小插曲化为了一种课堂的乐趣，让我们的学习氛围更加轻松。
最终，这件趣事不仅让我们对英语课的期待增加了，也增进了班级之间的友谊。课代表小李的乐观与幽默，让大家懂得了无论遇到怎样的困难，保持幽默感和乐观态度，总能让生活变得更加有趣。所以，从此以后，谁要是需要抄写作业，总能想起那一幕，心中不由自主地露出微笑。
